小班数学：小瓢虫（3以内的数） —幼儿园小班数学教案
<p>活动目标： <BR>１、引导幼儿手口一致的数３以内的数 <BR>２、学习按数量分类 <BR>３、培养幼儿对数学活动的兴趣 </P> <P>活动准备： <BR>1、１个斑点、２个斑点、３个斑点的纸制瓢虫若干 <BR>2、树叶３片，儿歌《小瓢虫》 </P> <P>活动过程： <BR>一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫” <BR>师：小朋友，你们看我这里是什么？（瓢虫）今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦！我们一起去抓害虫吧！ <BR>小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） <BR>爬来爬去的小瓢虫（五指作爬行状） <BR>紧紧追上大害虫（加快爬行速度） <BR>一口把它吃干净（停下做吃状） </P> <P>二、利用图片练习手口一致的数３以内的数 <BR>1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识 <BR>师“宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下” <BR>（出示瓢虫纸）师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？（斑点不一样） <BR>2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数１、２、３ <BR>（1）老师指着１只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？（１个） <BR>请个别幼儿上前来手口一致的点数１，并齐声说１。 <BR>（２）指有２个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数２，并齐声数1、2，那共有几个斑点？（2个）； <BR>（3）指有３个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？（3个） </P> <P>三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力 <BR>1、数斑点 <BR>（1）现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。 <BR>（2）幼儿数一数，教师巡回指导 <BR>（3）请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点？” <BR>２、送瓢虫宝宝回家 <BR>（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上 <BR>师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢？（出示树叶）。噢！原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗？哪里不一样？（圆点不一样），那１个斑点的瓢虫哪个是它的家呢？（一个点的树叶），老师示范（也可以有意摆错了，让幼儿来纠正）。２个斑点的家呢？（幼儿上前摆放）３个斑点的家呢？（幼儿上前摆放）好，现在哪些瓢虫可以到１个圆点的树叶家里？（请幼儿上来送）２个斑点的呢？３个斑点的呢？ <BR>（２）集体验证。 </P> <P>四、幼儿操作 <BR>师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴？噢，你们真棒！好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。 </P></p>
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