小班数学教案：按物体长短排序—幼儿园小班数学教案
<p>活动目标<BR>1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。 <BR>2、培养观察、比较和操作能力。 <BR>3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。 <BR><BR>活动准备<BR>1、课件-数学：比较概念；比较概念。<BR>2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。<BR><BR>活动过程</P> <P>一、导入<BR>1、调动幼儿情绪。</P> <P>教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷）<BR>这两根山楂条一样长吗？（一样长）<BR>老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。</P> <P>2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短）<BR>然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。<BR>（直至两根全部吃完）</P> <P>二、展开</P> <P>1、幼儿自由探索给小棒排序。<BR>请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。</P> <P>2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。</P> <P>请幼儿观看课件：3-2比较概念</P> <P>（1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。<BR>（2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。</P> <P>请幼儿观看课件：3-1比较概念<BR><BR>（3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。</P> <P>3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？</P> <P>（1）正排序是从短到长，一个比一个长。<BR>（2）逆排序是从长到短，一个比一个短。<BR>（3）鼓励www.chinajiaoan.cn幼儿大胆用语言表述。</P> <P>三、结束</P> <P>1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。<BR>2、教师小结，自然结束。 </P></p>
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