科学活动“让热水快变冷”—幼儿园大班科学教案
<p> 一、活动目标：<BR><BR>1、学会用统计记录的方法，真实记录实验结果。<BR><BR>2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。<BR><BR>3、学会与人合作。<BR><BR><BR><BR>二、活动材料<BR><BR>1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。<BR><BR>2、每组一块记录归类板<BR><BR><BR><BR>三、活动过程：<BR><BR>一）、提出问题：<BR><BR>1、师：这里有一杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？<BR><BR>2、师：如果这杯水一直放着，结果会怎样？<BR><BR>一、提出办法、猜测：<BR><BR>1、师 ：你们能不能想出各种办法让热水快点变冷？<BR><BR>2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。<BR><BR>3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。（方法相同的贴一起）<BR><BR>二）、小组实验，记录结果：1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。<BR><BR>（1）观察每个幼儿的实验情况。<BR><BR>（2）询问个别幼儿采用某种方法的理由。<BR><BR>（3）教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。<BR><BR>2、实验结束，请每个幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。<BR><BR>三）、交流讨论<BR><BR>1、提问：你是用什么办法让热水快点变冷的？<BR><BR>教师在幼儿介绍的基础上总结：生活中有很多方法可以让热水快点变冷。<BR><BR>2、引导幼儿共同讨论。<BR><BR>（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？<BR><BR>（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？</p> （3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？<BR><BR>四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。<BR><BR><BR><BR>四、注意事项：<BR><BR>1、应提供给幼儿足够的纸，让他记录设想。<BR><BR>2、热水的温度应具有安全性。<BR><BR>3、提供给每组的水温应是一样的。 <BR><BR><BR><BR>知识背景材料：<BR><BR>让热水变冷，幼儿想出的种种办法不外乎两个途径：散热和传递热量。在操作过程中，水的热量通过各种方法散去：用冰泡——吸热（传递热量）、用扇子扇——散热、用棒子搅拌——散热、用小石子泡——吸热。<BR><BR>方法很多，但是其中的科学道理都是一样的。通过操作，幼儿明白了让水变冷的科学道理。</p></p>
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