大班科学：蛋宝宝站起来—幼儿园大班科学教案
<p> 科目：大班科学名称：蛋宝宝站起来<BR><BR>活动目标：<BR><BR>1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。<BR><BR>2、通过幼儿动手探索，学会积累经验，并做个记录。<BR><BR>3、在与材料的互动中获得物体支撑的经验。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>1、为幼儿准备鸡蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上图案，使其具有蛋宝宝的特征。<BR><BR>2、辅助材料：米、沙包、尾巴、纸、铅丝、海绵、积木、电线、布、瓶子、各种盖子等等。<BR><BR>3、《运动员进行曲》音乐。<BR><BR>活动过程：<BR><BR>一、蛋宝宝想要站起来。<BR><BR>1、跟随音乐节奏，幼儿精神饱满的行走，音乐结束时做立正动作。<BR><BR>2、蛋宝宝非常想象小朋友一样神气的站起来，你们能让它在桌子上站起来吗？<BR><BR>幼儿进行探索，看看鸡蛋能否在平面上站起来。<BR><BR>二、我帮蛋宝宝站起来。<BR><BR>1、引导幼儿尝试各种在平面上让蛋站起来的方法。<BR><BR>2、你怎样让蛋宝宝在桌子上站起来的？<BR><BR>3、为什么蛋宝宝不容易站起来？<BR><BR>引导幼儿说出蛋的特征，蛋的两头是尖尖的。<BR><BR>三、帮蛋宝宝找朋友帮忙，并记录下来。<BR><BR>（一）、1、我们请一些朋友来帮蛋宝宝站起来，你们想想找谁呢？<BR><BR>2、幼儿进行操作，鼓励幼儿运用不同的材料进行尝试，比较什么方法能让蛋宝宝站得更稳，并作好记录。<BR><P></P>活动记录表<BR><BR>OO<BR><BR>所用材料<BR><BR><BR><BR>√或×<BR><BR>3、组织幼儿进行交流，分享各自的好办法。<BR><BR>（二）、二次操作：<BR><BR>1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一样的，你可以尝试一下其它材料，看看它能不能让蛋宝宝站稳？<BR><BR>2、幼儿继续探索发现，并做好记录。<BR><BR>3、再次交流，让幼儿说出更多更好的让蛋站起来的办法。<BR><BR>四、拓展思维，寻找材料以便投入区域中。</p> 1、让幼儿说说除了今天你尝试的材料外，还有哪些是可以成为蛋宝宝的朋友的，能让蛋宝宝站起来的材料？并让幼儿讨论用什么符号来表示此材料，商定这些材料怎么收集。</p></p>
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