幼儿园中班语言教案：白房子—幼儿园中班语言教案
<p>过程实录： <BR>（一）活动目标 <BR>1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容. <BR>2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。 <BR>3、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。 </P> <P>（二）活动准备： <BR>1、 幼儿用书人手一册，实物投影仪。 <BR>2、 字卡：白房子、绿房子、黄房子、蓝房子 </P> <P>（三）活动过程： <BR>一、导入语：今天，我们一起来阅读故事《白房子》，出示字卡，引导幼儿阅读汉字。 <BR>二、提出阅读要求： <BR>1、故事里有谁？这个故事发生在什么季节？ <BR>2、阅读时要一页一页仔细观察，讲述。 <BR>三、幼儿自主阅读故事，教师巡回指导。 <BR>师：这个故事发生在什么季节？故事里有谁？发生了一件什么事？ <BR>幼儿讲述。（这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。） <BR>四、师生共同阅读画面，引导幼儿仔细观察画面，大胆想像，讲述。 <BR>提问： <BR>1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子？出示字卡：认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子” <BR>2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？ <BR>3、它们是怎样找到自己的房子的？ </P> <P>五、幼儿再次阅读故事，鼓励幼儿大胆讲述。 <BR>六、个别幼儿讲述。 </P> <P>存在问题： <BR>在最后一个环节个别幼儿讲述时要主要面向幼儿，让幼儿与幼儿之间有交流，有互动，效果更好。 <BR>三、分析问题： <BR> 在幼儿个别讲述时由于书放在实物投影仪上需要幼儿自己动手翻书，我忽略了幼儿应面向全体幼儿，加强幼儿间的互动与交流。 <BR>四：具体策略： <BR> 在活动中让孩子面向全体幼儿进行讲述，老师可帮助幼儿翻书，使幼儿之间有更多的交流，让幼儿变得更自信、更大胆。</P></p>
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