幼儿园中班语言活动：风儿唱歌树跳舞—幼儿园中班语言教案
<p>活动准备： <BR>1、理解并初步掌握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容，尝试创编儿歌。 <BR>2、能大胆地模仿树儿跳舞动作，积极参与儿歌表演。 </P> <P>活动目标： <BR>（一）游戏：风儿唱歌树跳舞 <BR>1、老师挂上“风儿”的胸饰，幼儿挂上“树儿”的胸饰。 <BR>老师以“风儿”的口吻说：“我是风儿，你是谁呀？”“今天我要跟你们做个游戏，你们高兴吗？”“就找个空地方准备好吧！” <BR>“当风儿唱歌时，树儿就跳起舞来。明白了吗？”师生游戏。 <BR>2、提问：刚才风儿是怎样唱歌的？（风儿唱歌呜呜呜。）幼儿学说。 <BR>听到风儿的歌声，树儿乐得怎样了？（树儿乐得跳起舞。）幼儿学说。 <BR>3、“你们还想做游戏吗？不过这次，有个小小的要求，你们可要听仔细了。当风儿唱完歌，树儿就马上做一个漂亮的动作。”师生再次游戏。 <BR>4、提问：请给大家介绍一下，你做的是什么动作？（逐一请幼儿介绍自己的动作。） </P> <P>（二）学习儿歌 <BR>1、“唉！有点累了，坐下来休息一会儿吧”。“在生活中，可以看到很多树儿，它们是怎样跳舞的？我们一起听儿歌，仔细听，它们做了哪些动作？”（教师示范念儿歌。） <BR>2、提问“树儿是怎样做的？”（请幼儿说一说） <BR>3、“风儿来喊口令，树儿们一起来学一学它们的动作。” <BR>老师说：一二三四 幼儿做动作：摆摆头 <BR>二二三四 挺胸脯 <BR>三二三四 弯弯腰 <BR>四二三四 扭屁股 </P> <P>4、“我们一起再来一遍，这次要做得更漂亮。”（再次游戏） <BR>“呜呜呜，呜呜呜，风儿唱歌树跳舞。” <BR>5、“这首儿歌真好听，你们能跟着一起来念儿歌吗？”幼儿随老师跟念儿歌两遍。 </P> <P>（三）表演儿歌 <BR>1、“好，我做风儿，你们做树儿，我们一起来表演儿歌。”师生表演。 <BR>2、再次表演。你们表演得真棒！ </P> <P>（四）创编儿歌。 <BR>1、树儿跳的舞真美啊！除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外，想一想，还会怎样跳呢？（幼儿说出：转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等）将幼儿想出来的动作编到儿歌里。 <BR>2、风儿的歌声传得远远的。还有谁会听见这美妙的歌声呢？它又会怎样跳舞呢？（幼儿说出：花儿）（花儿点点头、露笑脸、等）将幼儿想到的编到儿歌里。 <BR>3、除了花儿，还有谁也会听到风儿的歌声呢？让我们一起到外面去找一找，把它们也编到儿歌里。 </P> <P>附儿歌：《风儿唱歌树跳舞》 <BR>风儿唱歌呜呜呜， <BR>树儿乐得跳起舞。 <BR>一二三四摆摆头； <BR>二二三四挺胸脯； <BR>三二三四弯弯腰； <BR>四二三四扭屁股。</P></p>
页:
[1]