大班科学活动:声音是怎样产生的—幼儿园大班科学教案
<p> 探索活动《声音是怎样产生的》<BR><BR>活动目标：<BR><BR>1、培养幼儿的探索兴趣，对提出的疑问喜欢动脑筋探究<BR><BR>2、根据自己的已有经验去探索发现“声音是怎样产生的”。试着总结出“声音是通过物体的震动而产生的”这一理论。<BR><BR>3、幼儿能积极的参与活动，参与小组和同伴的讨论，阐明自己的观点。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>科学发现室、实验记录本、笔<BR><BR>活动建议：<BR><BR>1、教师提出问题，引起幼儿想去探究的兴趣<BR><BR>2、教师提出要求，大家一起做实验，并把实验结果记录下来<BR><BR>要求：1）以每个小组为单位，每组有一个负责的组长，把组员观察发现到的问题和讨论的结果记录下来，可用图来表示。每个组的成员要积极的动脑筋找答案，配合组长。<BR><BR>2）用验法来摸一摸、做一做、听一听、想一想，找一找声音到底是怎样产生的，什么样的物体可以发声。并把它们记录下来。<BR><BR>3、大家交流自己探索发现到的结果，找到的答案。<BR><BR>小结：小朋友们说了那么多，其实啊，声音是物体通过震动而产生的，我们如果不去敲打它，不去碰它，物体自己在那是不能发出声音的。知道了这个原理以后，我们可以再去试试哪些物体可以发出好听的声音，也叫乐音；哪些物体发出来的声音很刺耳，让人听了很不舒服，这叫做噪音。<BR><BR>4、活动可以继续延伸，让幼儿带着问题去进一步探索，让幼儿对声音产生浓厚的兴趣。</p></p>
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