幼儿园中班识字教案：“甜”“酸”—幼儿园中班语言教案
<p>活动目标<BR>1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。 <BR>2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。 <BR>3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。 </P> <P>活动准备：酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。 </P> <P>活动过程： <BR>一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。 <BR>1、师：今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？ <BR>（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？ <BR>2。 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，（出示甜字）幼儿跟读。 <BR>这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读 <BR>跟老师做一做酸甜宝宝的表情。 <BR>3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。 <BR>（请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼） <BR>4、请幼儿看看礼物是什么？一起读读上面的字——酸甜 </P> <P>二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。 <BR>1、师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。 <BR>说明要求：你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。 <BR>你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。 </P> <P>三、幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。 </P> <P>四、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。 </P> <P>五、结束 <BR>今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？ </P></p>
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