科学活动 《它们能穿越弯管吗？》—幼儿园大班科学教案
<p>科学活动 《它们能穿越弯管吗？》<BR><BR>一．活动目标<BR><BR>1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。<BR><BR>2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。<BR><BR>3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。<BR><BR>二、活动准备<BR><BR>知识经验准备:1,教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.<BR><BR>2,幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM,长6CM的纸张捏成的）,细长短棍（8cm）等物体穿越弯管的实验,并做过相关的记录.<BR><BR>物质材料的准备:1,直角形的白色弯管若干,一端系有螺帽的线若干,各种打气筒,铅笔,手电筒若干,记录的纸笔.<BR><BR>2,展示仪记录表<BR><BR>三,活动过程:<BR><BR>1,教师出示实验材料,幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗?<BR><BR>2,幼儿猜测并和小朋友讨论,教师统计猜测结果.<BR><BR>3,教师鼓励幼儿实验验证自己的想法,并记录实验结果.<BR><BR>4,组长将组员的实验结果进行统计.<BR><BR>5,师生共同探讨,用展示仪交流实验结果.<BR><BR>6,请幼儿观察,再次实验,证明实验的最终科学结果.<BR><BR>教师引导幼儿发现:什么东西能穿越弯管?什么东西不能穿越弯管?<BR><BR>7,师生共同探讨:为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管?为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管?<BR><BR>8,引发下次实验.<BR><BR>延伸活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。</p>
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