幼儿园中班语言教案：耳朵上的绿星星—幼儿园中班语言教案
<P>作者：孙学荣 张玉梅 来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园<BR><BR>【设计意图】<BR>《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。</P> <P>【活动目标】<BR>1、能记住故事的主要情节，初步了解萤火虫会发光的秘密。<BR>2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。</P> <P>【活动准备】<BR>故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。</P> <P>【活动过程】<BR>（一）设疑激趣，引出故事。<BR>（师）小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？<BR>“身子真灵巧，穿件灰皮袄，<BR>尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）<BR>幼儿猜出后，出示小松鼠画面。<BR>“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”<BR>引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。）<BR>小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?</P> <P>（二）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。<BR>1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：<BR>（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？<BR>（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？ <BR>（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。<BR>2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。<BR>（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作<BR>（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？<BR>（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？<BR>3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。<BR>（1）小草、玫瑰花是怎样说的？<BR>（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？<BR>（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？”<BR>（4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果）<BR>小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了<BR>4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。<BR>（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？<BR>（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。<BR>（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”<BR> 鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？ <BR>5、继续播放故事至……故事结尾。<BR>（1）小松鼠去参加音乐会了吗？<BR>（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？<BR>（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？</P> <P>（三）再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。<BR>（1）小松鼠变漂亮了吗？是谁帮助它的？<BR>（2）同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？（引导幼儿自由讨论与想象）<BR>（四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力<BR>引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等<BR>最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？” </P> <P>【活动延伸】<BR>1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。<BR>2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。</P>
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