中班语言教案：《小池》—幼儿园中班语言教案
<P>活动目标<BR>1.观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。 <BR>2.通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。 <BR>3.引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。 <BR><BR>活动准备 古典音乐，图片。 </P> <P>活动过程<BR>一、导入<BR>启发性谈话：小朋友，谁会背古诗呀？背一首给大家听听好吗？<BR>今天，老师和小朋友一起学习一首新古诗《小池》。</P> <P>二、展开<BR>1、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。</P> <P>（1）图上是什么地方？（小池塘）<BR>小小的池塘边有什么？<BR>（泉眼、树阴、小荷、蜻蜓），<BR>从这幅图上，你能看出是什么季节吗？从哪些地方看出来的？<BR>教师：诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上，<BR>一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。<BR>看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首《小池》。</P> <P>2.示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。<BR>（1）教师朗诵古诗。<BR>提问：古诗的名字是什么？这首是共有几句？<BR>小结：很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练，朗诵起来也非常上口。</P> <P>（2）讲解诗意，学说诗句。<BR>泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水。泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：细小的流水。<BR>树荫倒映在水面上是它喜www.qinzibuy.com欢晴天柔和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。<BR>小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。<BR>早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。</P> <P>（3）介绍古诗作者。<BR>杨万里，南宋诗人，是我国古代写诗做多的作家之一。<BR>他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清新，流畅自然。</P> <P>3、欣赏录音，学习朗诵。<BR>提问：刚才录音中是怎样朗诵古诗的？你能试着像古人那样朗诵古诗吗？<BR>幼儿跟随教师学习朗诵。</P> <P>4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。</P> <P>三、结束部分<BR>教师小结，请小朋友想一想，如果你是一位画家，读完这首诗，你会想怎么画诗中的景色呢？回家之后把它画下来好吗？</P> <P>古诗：小池<BR>杨万里<BR>泉眼无声惜细流，<BR>树阴照水爱晴柔。<BR>小荷才露尖尖角，<BR>早有蜻蜓立上头。 </P>
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