幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴
<P><STRONG>导读：</STRONG>喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。</P><P><STRONG>一、说教材<BR>1、说活动设计</STRONG><BR>喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。</P><P><STRONG>2、说活动目标：</STRONG><BR>根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：<BR>1）、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。<BR>2）、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。<BR>3）、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。<BR>3、说活动的重点、难点：</P><P>依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。</P><P><STRONG>二、说教具、学具</STRONG><BR>1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。<BR>2、物质准备：<BR>课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》<BR>可粘贴的不同动物的身体和尾巴</P><P><STRONG>三、说教法、学法</STRONG><BR>1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。<BR>2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。</P><P><STRONG>四、说教学程序</STRONG><BR>1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。<BR>2、看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。<BR>3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。<BR>4、听完故事后，教师提问：<BR>1)小壁虎的尾巴是怎么断的？<BR>2)小壁虎都向谁借了尾巴？<BR>3)启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样？<BR>老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？<BR>小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？<BR>4）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？<BR>5、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。<BR>长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。<BR>短尾巴的动物：兔子等<BR>伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。<BR>会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。</P><P>6、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。<BR>黑板上贴上小动物，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。<BR>7、听儿歌，做动作，走出教室，活动结束。</P>
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