大班科学：认识声音的特性—幼儿园大班科学教案
<p><STRONG>活动目标：</STRONG><BR>1、通过实验，让幼儿知道物体振动产生声音，了解声音的特性，引起幼儿的兴趣。<BR>2、让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教会幼儿养成不大声喊叫的习惯。<BR>3、丰富词：振动、噪音。<BR></p> <p><STRONG>活动准备：</STRONG><BR>1、鼓，鼓槌，纸折的青蛙一只。<BR>2、各种操作器具：响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。<BR>3、时钟1只，录音机、磁带。<BR></p> <p><STRONG>活动过程：</STRONG><BR></p> <p><STRONG> 一、感知声音的产生</STRONG><BR>（一）出示青蛙和鼓，让幼儿感知声音的振动。<BR>1、出示青蛙和鼓<BR>师：这是什么？（青蛙）<BR>谁能让青蛙在鼓面上跳舞？（敲击鼓面）<BR>2、幼儿讨论，青蛙为什么会跳动？<BR> 师：请两位小朋友上来摸一摸，鼓面有什么变化？（振动）<BR>3、知道振动能产生声音。<BR>鼓面振动还听到了什么？（声音）<BR>现在呢？振动停止，声音也就停止了。（丰富词：振动）<BR>（二）幼儿介绍自己，并用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也在振动。<BR>师：鼓面振动能发出声音，人的声音是怎么发出来的，让我们摸一摸自己的喉咙。<BR>当我们不发出声音时，喉咙怎么样？<BR>现在请你们介绍一下自己，这时你发现有什么不同？<BR>（三）通过操作，让幼儿感知声音的产生（分6组）<BR>1、我这里有许多东西，你们能让它们发出声音吗？我们去试一试吧！（6种颜色为6组）<BR>2、从小组的形式回答<BR>师：刚才你们都试过了，现在，每组派一位代表来说一说：你是怎样让这些东西发出声音的？（。。。。。。）<BR></p> <p><STRONG>二、感知声音的特性</STRONG><BR>1、让幼儿知道声音是靠空气传播的<BR>（1）请1——2位幼儿上来敲击乐器（响板和小铃）<BR>师：现在，我想和小朋友玩一个游戏，请一位小朋友上来做动作，请你们猜一猜他在干什么？<BR>你们是怎么知道的？<BR>那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的？（空气）<BR>2、感知声音的大小<BR>（1）教师击鼓，你们听到鼓声了吗？<BR>（2）教师拿出一只时钟，请幼儿听一听（不让幼儿看到）<BR>师：现在你们听到什么声音？（有：你听到什么样的声音）<BR>拿时钟请每一位幼儿听一听<BR>（3）教师小结：<BR> 声音是靠空气传播的，没有空气，我们就听不到别处的声音，声音大，传播得远；声音小，传播得近。<BR></p> <p><STRONG> 三、知道噪音对人体有害，教会幼儿保护嗓子</STRONG><BR>1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音？喜欢听什么声音？<BR>2、放录音<BR>师：录音中的声音你喜欢听吗？为什么？这些令人感到难听的是噪音。<BR>3、小结：<BR>在生活中，有的声音优美动听，使人感到舒服，而噪音会损害人的健康，在平时，我们不能大声说话，要保护好自己的嗓子。<BR></p> <p><STRONG>四、声音的保存</STRONG><BR>师：春天是美好的季节，让我们一起来欢庆一下吧！<BR>现在请小朋友自己去找一样东西，合着春天的音乐，发出美妙的声音吧！<BR>1、幼儿在老师的哼唱中伴奏<BR>2、让我们把这些美妙的声音用录音机录下来吧！（教师指挥。。。）<BR><STRONG>五、结束部分</STRONG></p>
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