空气在哪里？—幼儿园大班科学教案
<p><STRONG>设计意图：</STRONG><BR> 大班的幼儿已经有了很大的好奇心。《课程指南》上指出：“大班幼儿探究、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现、解决问题。”因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，将使幼儿的科学素质得到早期培养。</p> <p> 本活动设计意在通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。</p> <p> </p> <p><STRONG>活动目标：</STRONG></p> <p> 1、让幼儿感知空气的存在，发现空气无处不在，并能用语言清楚的表达自己的发现</p> <p> 2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高动手动脑能力</p> <p> </p> <p><STRONG>活动准备：</STRONG>每桌一盆清水；手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等</p> <p> </p> <p><STRONG>活动过程：</STRONG></p> <p><STRONG>一、激发兴趣</STRONG></p> <p>1、老师出示吹好的气球，提问：“小朋友，气球娃娃来找你们玩来了，大家快跟它打个招呼吧！<BR>2、气球爆炸为什么会有响声？<BR>3、引导幼儿说出气球里是空气，老师 “空气从哪里来？我们去找空气好不好？</p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>二、找空气</STRONG><BR>1、请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气<BR>2、请幼儿互相介绍自己是在哪找到空气的，说一说“你在哪儿找到了空气”。</p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>三、尝试活动</STRONG><BR>1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿？<BR>2、讨论：为什么把手帕不会湿<BR>3、老师小结</p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>四、延伸 </STRONG></p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>反思：</STRONG>[幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]</p> <p>1、在活动导入部分，可以将戳破气球这个环节更改为帮气球宝宝打气，让幼儿能更好的理解到气球从憋到鼓是因为空气进入。</p> <p> 2、提问的技巧需要改进，提出的问题要开放些。如把“空气是什么颜色（味道）”改为“空气有颜色（味道）吗？”这样幼儿的回答才有针对性。</p> <p> 3、在幼儿自由尝试之前，老师不需要示范手帕掉进水这个动作。幼儿容易模仿，使幼儿的尝试活动有了思维定势，可以直接让幼儿想办法怎样把手帕放进水盆，手帕不会湿？</p> <p> 4、在准备的工具中，一次性杯子太软，使实验不能精确性，应该换成玻璃杯。</p></p>
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