大班科学教案：不一样的石头—幼儿园大班科学教案
<P><STRONG>幼儿园大班科学教案：不一样的石头</STRONG><BR>来源：山东省农科院幼儿园 崔凤 </P> <P><STRONG>【设计意图】</STRONG><BR>石头在日常生活中随处可见，能观赏；能玩游戏；还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的兴趣，思路，我决定带孩子一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇妙，激发孩子们的好奇和认知兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。</P> <P><STRONG>【活动目标】</STRONG><BR>1、激发幼儿热爱大自然的情感。<BR>2、培养幼儿尊重事实的科学态度，提高自主学习的能力。<BR>3、通过观察和实验，了解石头的多样性（出处、特性），丰富地理知识。</P> <P><STRONG>【活动准备】</STRONG><BR>1、教学课件<BR>2、实验材料、用书同幼儿人数。</P> <P><STRONG>【活动重难点】</STRONG><BR>1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。<BR>2、教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。</P> <P><STRONG>【活动过程】</STRONG><BR><STRONG>（一）开始部分</STRONG><BR>幼儿介绍自己带来的石头。（幼儿互相介绍手中的石头，鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现）<BR><STRONG>（二）基本部分</STRONG><BR>1、欣赏石头风景图 <BR>大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧！<BR>2、提问、猜想、记录<BR>（1）提问：在大自然中，石头成为美丽的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？<BR>（幼儿讨论）并且介绍石头的正确名称观看课件，了解石头名称。<BR>（2）猜想：<BR>①你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种？<BR>②你觉得三种石头能写字的是哪一种？<BR>③你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？<BR>（3）纪录：<BR>幼儿把猜想记录在《幼儿用书》的猜想表格中。<BR>3、幼儿动手实验，感知石头的特性， <BR>（1）把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最光滑。<BR>（2）用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出来。<BR>（3）把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发现哪个能浮起来。 <BR>（4）把自己发现记录在《幼儿用书》的发现表格中（教师帮助幼儿认读书中相应的正确答案）。</P> <P>4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。<BR>石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师利用课件展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩……<BR>(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。<BR>(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。<BR>(3)本地盛产的名石——寿山石，特别名贵，可做成工艺品。<BR><STRONG>（三）结束部分</STRONG><BR>石头不但作用大，而且很好玩，利用教具，探索石头的玩法，下面就让我们伴随着音乐跳起来吧！</P> <P><STRONG>（四）活动分享</STRONG><BR>打开《幼儿用书》本次活动栏中，交流自己的发现和收获。</P> <P><STRONG>【活动反思】</STRONG><BR>本次活动的成功之处就在于，给幼儿提供了充足的实验材料，孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点，得到了最直接的经验。同时，孩子们对试验很感兴趣，也很专注，因此获得了良好的教学效果。</P> <P>活动的不足之处就在于，幼儿在操作完以后，没有把操作材料收拾好，而是直接放在了操作台上，这样不利于孩子良好习惯的培养。因此，应当事先给孩子准备好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在实验结束后把实验材料收拾好，然后再回座位讨论实验结果。</P>
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