大班科学活动设计：雨从哪里来—幼儿园大班科学教案
<P><STRONG>大班活动设计：雨从哪里来</STRONG></P> <P>作者：周健美 来源：邹平县长山镇第二幼儿园 <BR> <BR><STRONG>[活动目标]</STRONG><BR> 1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。<BR> 2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。</P> <P><STRONG> [活动准备]</STRONG><BR> 1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件</P> <P><STRONG> [活动过程]</STRONG><BR> 一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。<BR> 小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声)<BR> 看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨)<BR> 雨从哪里来？<BR> 幼儿：从天上。<BR> 师：天上为什么会下雨？<BR> 幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云</P> <P><BR> 二、实验探索雨的形成。<BR> 1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？<BR> 幼儿：冒热气<BR> 师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。<BR> 师：你在哪里看见过水蒸发的现象？<BR> 幼儿：烧水的时候<BR> 幼儿：做饭的时候<BR> 幼儿：暖气管道里<BR> 、、、、、、<BR> 师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？<BR> 幼儿：天上、、、、、、<BR> 2、幼儿分组实验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？<BR> 3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。<BR> 4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。</P> <P> 三、讨论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。</P> <P><STRONG> [活动延伸]</STRONG><BR> 1、画雨。<BR> 2、观察记录水蒸发的现象。</P>
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