大班科学活动：动物尾巴的用处—幼儿园大班科学教案
<P><STRONG>活动准备</STRONG> <BR>1、活动前阶段下发活动调查表（具体内容见附）。 <BR>2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或书籍，布置成展区。 <BR>3、“动物尾巴妙用”的录像带。 <BR>4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。 <BR>5、彩笔、纸若干。 </P> <P><STRONG>活动目标</STRONG> <BR>1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。 <BR>2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。 <BR>3、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。 </P> <P><STRONG>活动过程</STRONG> <BR>1、参加动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。 <BR>教师：欢迎小朋友到展览会上来参观，参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小朋友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。 <BR>（1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（教师倾听并轻声与幼儿交流：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。） <BR>（2）结束后交流：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？ <BR>教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？ <BR>（3）教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。 <BR>教师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。 <BR>该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。 <BR>（4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。 <BR>2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的认识。 <BR>教师：通过小小讲解员的介绍，小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行？为什么？ <BR>（1）自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。 <BR>（2）结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？ <BR>教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱赶蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。 <BR>（3）教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。 <BR>教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象扇子？ <BR> 小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞？ <BR> 小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子？ <BR> 小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳？ <BR>…… <BR>3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。 <BR>教师：今天老师还带来了一些其他动物的资料，请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用？ <BR>（1）教师播放录像，幼儿安静观看。 <BR>（2）请幼儿谈谈自己的发现。教师提问：“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？” <BR>延伸活动 <BR>幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。 <BR>在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的认识。 <BR><BR><STRONG>附：</STRONG> <BR>主题活动调查表 <BR>活动名称：《动物的尾巴》 <BR>幼儿姓名： <BR>时间： <BR>您见过哪些动物的尾巴？ <BR>您知道哪些动物的尾巴有妙用？请列举并说明用处。 <BR>您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途？请列举。 <BR>请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。</P>
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