海洋知识大比拼（中班科学）—幼儿园中班科学教案
<p>（原创）海 洋 知 识 大 比拼<BR><BR>中班科学活动<BR><BR>设计依据:<BR><BR>参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动.<BR><BR>活动目标:<BR><BR>1.了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征.<BR><BR>2.了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识.<BR><BR>3.培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识.<BR><BR>活动准备:<BR><BR>1.参观水族馆.<BR><BR>2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.<BR><BR>3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).<BR><BR>4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.<BR><BR>5.邀请一位老师当裁判.<BR><BR>活动过程:<BR><BR>1.激发兴趣,引起比赛<BR><BR>（1）出示蓝猫、淘气图片<BR><BR>教师:蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗？<BR><BR>（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.<BR><BR>2.进行比赛<BR><BR>第一环节:你说我也说<BR><BR>要求:<BR><BR>（1）说出你知道的海洋动物名称.<BR><BR>（2）两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.<BR><BR>（3）说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.<BR><BR>（ 教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）<BR><BR>小结:（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.<BR><BR>（2）裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.<BR><BR>第二环节:你争我抢<BR><BR>要求:（1）根据电视画面回答.<BR><BR>（2）采取抢答的方式,答对一个得一个标志.<BR><BR>（3）每人有一次求助的机会<BR><BR>问题:沙鱼是怎样捕食的？<BR><BR>安康鱼是怎样钓鱼的？<BR><BR>鲸是鱼吗？<BR><BR>（引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答）<BR><BR>小结:请裁判评说.<BR><BR>第三环节:大家一起说 <BR><BR>讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？<BR><BR>要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法.<BR><BR>（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）<BR><BR>小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比.<BR><BR>3.总结:<BR><BR>（1）幼儿交流感受<BR><BR>（3）激发幼儿进一步探索的兴趣.<BR><BR>延伸活动:<BR><BR>（1）继续收集资料,比一比哪队多.<BR><BR>（2）创建海洋博物馆.<BR><BR>活动反思: <BR><BR>在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来.在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习.<BR></p>
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