大班科学教案：移动的秘密—幼儿园大班科学教案
<p><STRONG>活动目标 <BR></STRONG>1.通过幼儿的操作活动感知物体运动与力的关系，获取有关物体移动需要什么的具体经验。 <BR>2.鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿解决问题的能力，激发幼儿积极探索的兴趣。 <BR><STRONG><BR>活动准备 <BR></STRONG>1.各种形状不同的纸盒，积木；球、折纸、纸板。 <BR>2.铁哑铃二对，大矿泉水二瓶（圆形），大木箱一只。 <BR>3.粗细绳子若干，棒或木棍若干。 <BR>4.滑轮。 </P> <P><STRONG>教学过程</STRONG></P> <P><STRONG>一、激发幼儿积极参与的兴趣<BR></STRONG>1.介绍物品<BR>教师：桌子上摆着许多东西，大家一起来看看认识这些东西吗？<BR>（重点介绍：滑轮）</P> <P>2.布置任务<BR>教师：这些都是物体，仔细看看，现在这些物体有没有动？（没有）<BR>今天老师就请你来想办法，使这些物体移动位置，看谁想的办法最多。<BR>但有个要求，玩时不要拥挤，要相互谦让，并要把玩的方法记住，待会儿告诉大家。</P> <P><STRONG>二、幼儿动手操作，探索不同的力与物体运动的关系。<BR></STRONG>1.幼儿操作，教师个别指导，注意发现与众不同的方法。<BR>2.提问：<BR>（1）你是用什么方法移动这些物体的？<BR>（幼儿回答，也可上来边操作边讲。）<BR>小结：刚才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，还有的小朋友用脚踢使物体移动，<BR>这说明要使物体移动必须要用力。</P> <P>（2）同样一件物体（出示皮球），你们用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？<BR>（幼边操作边表达）<BR>小结：对同样一件物体，用力大物体动的又快又远，用力小，物体动的慢，滚的也不远。</P> <P>（3）移动重的和轻的东西用的力一样吗？<BR>小结：重的东西要用大大的力，轻的东西只用小小的力。</P> <P>3.出示大矿泉水瓶（圆形）<BR>提问：这瓶矿泉水比较重，我们可以用不同的方法移动它，用哪种方法移动它最省力呢，<BR>请幼儿上来操作。最后，得出结论，圆形的东西用滚的方法最省力。<BR>小结：移动不同的物体有不同的省力方法，以后我们还可以试着玩。</P> <P>4.出示大箱子<BR>提问：这儿有个大箱子很重，用什么方法移动它最省力、方便。<BR>（幼儿上来操作）<BR>（启发幼儿用绳子把木箱绑起来，两人用扁担抬，用绳子拉，借助于滑坡滚球等等。）<BR>小结：我们人可真聪明，用其它东西来帮助我们移动物体更加省力方便。<BR>教师：用棍子来帮忙移动大箱子最省力了（杠杆原理）。这是为什么呢，等小朋友长大了，<BR>学了物理知识，就会懂的这个道理的。</P> <P><STRONG>三、进一步了解使物体移动的省力工具。<BR></STRONG>1.提问：请小朋友想想，平时在街上看到的，人们是用什么工具让重的东西从这里运到那里，从下面运到上面的？<BR>幼儿自由讨论。</P> <P>2.小结：现在科学发达了，人们又发明了许多省力的、更加方便的工具使物体移动。<BR>了解起重机的搬运过程；新型铁路维护车搬运碎石的过程；自动吸尘机器人等。</P> <P>3.激发幼儿学习欲望<BR>教师：将来等你们长大了，要发明出更先进的工具使物体移动，老师等着你们的好消息哦。</P></p>
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