大班科学教案：小小的沙粒—幼儿园大班科学教案
<p><STRONG>活动目标<BR></STRONG>1、增强幼儿的环保意识。 <BR>2、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙。 <BR>3、让幼儿学会初步的记录方法。 <BR> <BR><STRONG>活动准备<BR></STRONG>1、照片：玩沙<BR>2、每个桌上放一盘沙子<BR> <BR><STRONG>活动过程</STRONG></P> <P><STRONG>一、导入<BR></STRONG>1、出示照片：玩沙，幼儿观察。<BR>2、教师：你们看照片上的小朋友在玩什么？<BR>你们喜欢玩沙子吗？<BR>谁玩过沙子，好玩吗？<BR>想想你玩沙子时用了什么工具？</P> <P><STRONG>二、展开<BR></STRONG>每个桌上放一盘沙子</P> <P><STRONG>1、教师引导幼儿认识沙的特性。<BR></STRONG>（1） 沙是没有气味的。<BR>教师：小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？<BR>（是没有气味的）</P> <P>（2） 沙子不溶于水。<BR>教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，<BR>把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。</P> <P>（3） 沙是细细的，一粒粒的。<BR>教师：小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，<BR>看看手上怎么样？手上的沙是怎样的？<BR>（摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。）<BR>教师：现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢？<BR>（我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。）<BR>教师：筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗？<BR>（特别细、小、软）<BR>教师：为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？<BR>（因为沙子很细小、柔软。）<BR>（4） 教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。</P> <P><STRONG>2、幼儿认识到沙的好处及用途。</STRONG></P> <P>（1）体育运动需要沙。<BR>教师：小朋友们都知道沙子是很柔软的，请小朋友在木板地上跳一跳，<BR>你们脚会有什么感觉，跳得舒服吗？<BR>（木板地太硬了，跳一下脚就疼了，在木板地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了。<BR>教师：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。<BR>（还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。）</P> <P>（2）建筑工程需要沙。<BR>教师：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？<BR>教师：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的<BR>就可以造房子、造桥了。<BR>（沙子可以装在袋子里堵洪水。）</P> <P><STRONG>3、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。<BR></STRONG>j教师：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。<BR>盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。<BR>所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，<BR>不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，<BR>以后就没有沙子和我们玩游戏了，<BR>所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。</P> <P><STRONG>三、结束<BR></STRONG>请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。</P></p>
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