幼儿园大班科学：盛水的工具—幼儿园大班科学教案
<p><STRONG>活动目标<BR></STRONG>1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。 <BR>2、敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。 <BR> <BR><STRONG>活动准备<BR></STRONG>1、多种盛水工具（漏水的和不漏水的）<BR>2、修补用的辅助材料胶带等。<BR> <BR><STRONG>活动过程</STRONG></P> <P><STRONG>一、找出漏水和不漏水的工具</STRONG></P> <P>1、教师：小朋友，你们看，这里有许多好玩的东西。<BR>老师想请小朋友帮个忙，每人找两样东西，一样是不漏水的，一样是漏水的，<BR>找到了就请你放在 自己的桌子上。</P> <P>2、我们来看看，不漏水的有哪些？<BR>让幼儿说说，这些东西有什么用？</P> <P>3、漏水的东西有哪些？这些漏水的东西有用吗？有什么用？<BR>幼儿讨论后知道，这些东西有很多用途。</P> <P><STRONG>二、提出问题，引导幼儿大胆想象。</STRONG></P> <P>1、现在，我需要一些装水的工具，请小朋友找一找，哪些工具可以装水？<BR>讨论：这些工具我什么能装水？</P> <P>2、这些漏水的东西能装水吗？<BR>如果用这些漏水的东西装水，你有什么好办法不让它漏水吗？<BR>请小朋友互相讨论一下。</P> <P>3、谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法？<BR>鼓励幼儿大胆介绍自己的办法。</P> <P>4、有这么多好方法，你们想不想去试试？<BR>出示辅助材料。<BR>老师这里还准备了一些材料，你可以选用你认为最好、最合适的方法修补你手中的东西，<BR>补好后可要仔细检查一下牢不牢固，然后去盛水试一试。</P> <P><STRONG>三、幼儿操作，教师指导</STRONG></P> <P>教师在指导过程中可提醒幼儿：如果你www.chinajiaoan.cn的小手不够用时，可以请老师和小朋友帮助你。</P> <P><STRONG>四、经验交流</STRONG></P> <P>1、教师：现在，让我们一起来看看你修补了什么东西？<BR>可以盛水了吗？看看漏不漏？<BR>2、幼儿讲述修补办法。 </P></p>
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