中班科学：好听的声音 —幼儿园中班科学教案
<p>活动目标：</p> <p>1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。<BR>2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。<BR>3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。<BR>4、培养幼儿的操作兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。<BR>2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。</p> <p>活动过程：<BR>一、引导幼儿让套桶发出声音。<BR>出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”<BR>教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”</p> <p>1、 教师设问：<BR>你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）<BR>“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”<BR>幼儿探索、操作。</p> <p>2、集体探索：<BR>“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）<BR>“你的套桶为什么会发出声音？”<BR>3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）<BR>它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）<BR>这个声音像什么？</p> <p>二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。<BR>1、 分组活动：<BR>让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。<BR>“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”<BR>“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”</p> <p>2、 教师指导幼儿分辨不同的声音。<BR>让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。<BR>“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”<BR>教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”</p> <p>3、集体讨论，请三位幼儿示范。<BR>“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”<BR>“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？”<BR>让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”<BR>教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。<BR>得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。</p><p>三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。<BR>教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。<BR>“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”<BR>“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”<BR>“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。<BR>“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）<BR>得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。</p> <p>四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。</p> <p>“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）</p> <p>五、结束活动。</p> <p>观摩意见和建议：<BR>整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。</p>
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