大班科学：动物怎样行走—幼儿园大班科学教案
<P><STRONG>活动目标<BR></STRONG>1、在幼儿观察动物的基础上, 发现动物的行走方式是多种多样的。<BR>2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。<BR><STRONG> <BR>活动准备<BR></STRONG>1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。<BR>2、课件-动画片：你能飞吗？ <BR>2、各种动物卡片和动物头饰若干。 </P> <P><STRONG>活动过程</STRONG></P> <P><STRONG>一、导入</STRONG></P> <P>1、观看动画片，引起幼儿兴趣<BR>小朋友，你们喜欢看动画片吗？现在，老师请你们看一个很有趣的动画片，高兴吗？</P> <P>2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？<BR>（幼儿互说，引起讲述兴趣）</P> <P><STRONG>二、展开</STRONG></P> <P>1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？<BR>想一想，小动物是怎样行走的？<BR>（唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达能力。）</P> <P>2、自主探索<BR>（1）结合所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。<BR>小兔子<BR>袋鼠<BR>金鱼<BR>小鸟<BR>公鸡<BR>（2）让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。</P> <P>3、拓展思维<BR>（1）请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？<BR>（2）如果一种动物换成另一种动物的行走www.qinzibuy.com姿势，可以吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征）<BR>（3）请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。</P> <P>4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。<BR>（1）老师这里许多动物的头饰，请到的小朋友可以上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下<BR>我是×××，我会走，走走走。<BR>我是×××，我会跳，跳跳跳。……</P> <P>（2）幼儿自由表演<BR>（提高幼儿的表演能力及口语表达能力。）</P> <P>5、动物分类<BR>（1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。<BR>（2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。</P> <P><STRONG>三、结束</STRONG></P> <P>组织行走方式相同的动物走到一起，跟随音乐共同参与游戏活动。</P> <P><STRONG>延伸活动<BR></STRONG>到操场上去比一比哪种行走方式快。</P>
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