中班科学：认识各种各样的口袋—幼儿园中班科学教案
<p>活动目标：</p> <p>一、 通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。</p> <p>二、 幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。</p> <p>活动准备：</p> <p>一、 环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。</p> <p>二、 操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。</p> <p>三、 知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向</p> <p>孩子介绍家中所用的口袋。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。</p> <p>1． 幼儿游戏玩各种口袋。<BR>2． 幼儿认识各种口袋。<BR>3． 幼儿根据材料的不同为口袋分类。</p> <p>二、 操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。</p> <p>1． 幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。<BR>2． 幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。<BR>3． 师生共同小结口袋的功用。<BR>4． 找出生活中最常用的口袋：塑料袋。<BR>5． 讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。</p> <p>三、结束活动：把装的物品运回教室。</p> <p>总体评价意见：</p> <p>优点：</p> <p>１、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。</p> <p>２、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋，</p> <p>３、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。</p> <p>４、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。</p> <p>５、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。</p> <p>建议：如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。</p>
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