中班科学活动：给纸娃娃洗澡—幼儿园中班科学教案
<P>活动准备： <BR>1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。 <BR>2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。 <BR>3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。 </P> <P>活动目标： <BR>1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。 <BR>2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。 </P> <P>活动过程 <BR>一、糖纸和宣纸、导入教学活动。 <BR>1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。看！（同时出示糖纸、宣纸）。你们认识吗？ <BR>幼儿自由交谈。 <BR>师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？ <BR>幼：愿意。 <BR>师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？ <BR>2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征 <BR>师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？ <BR>幼：看清楚了。 <BR>师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？ <BR>幼儿自由说 <BR>师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。 </P> <P>二、第一次探索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。 <BR> 1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？ <BR> 幼：给他们洗洗。 <BR>师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细些，要把纸娃娃洗的干干净净的。 <BR>2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中，教师参与活动。教师弹琴，幼儿立即放掉手上所有东西，坐到小椅子上。 <BR>3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？ <BR> 幼：纸娃娃一到水里就烂了。 <BR> 幼：有的纸娃娃不会烂。 <BR> 幼：…… <BR>师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。） <BR>教师小结：小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。 <BR> 4、教师师范操作记录卡。 <BR>师：老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“√”。宣纸娃娃不可以洗澡，我们在下面打上“√” </P> <P>三、再次探索，给其他纸娃娃洗澡。 <BR>1、哪些纸会栏？哪些纸不会栏。 <BR>师：你们看，还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢！让我们把他们请出来吧！ <BR> 幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。 <BR>师：请小朋友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡？哪些纸娃娃不可以洗澡？ <BR> 幼儿自己动手分一分。 <BR>2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕经验。 <BR>师：小朋友都分好了吗？ <BR>幼：分好了。 <BR>师：那分得到底对不对呢？我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡，请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。 <BR>幼儿再次探索记录结果。 <BR>师；大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。 </P> <P>四、展示幼儿记录结果，教师弹琴，幼儿拿好记录卡坐到小椅子上 <BR>a) 请两位幼儿介绍自己的记录卡。 <BR>师：你们发现了纸娃娃的秘密了吗？ <BR>幼：发现了。 <BR>师：请 XXX小朋友告诉我你发现的秘密。 <BR>（一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。 <BR>师：XXX小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样？ <BR>请另一位小朋友介绍记录结果。 <BR>b) 教师根据幼儿结果讲评。 <BR>师：两位小朋友有点不一样。到底谁对呢？待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。 </P> <P>延伸活动 <BR>1讨论： <BR>师：洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢？ <BR>幼儿自由讨论。 <BR>教师引导、出示花让幼儿观察，烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴，桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧！</P>
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