大班数学：剪“春”—幼儿园大班数学教案
<p>大班学习活动：剪“春”<BR><BR>活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。<BR><BR>2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。<BR><BR>3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。<BR><BR>活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字<BR><BR>活动难点：初步理解减法的含义<BR><BR>材料与环境创设： <BR><BR>1、幼儿已经学会剪“春”字<BR><BR>2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸<BR><BR>3、5以内的减法题（人手一份）<BR><BR>活动过程：<BR><BR>一、活动导入：<BR><BR>1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？<BR><BR>2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？<BR><BR>二、幼儿剪“春”<BR><BR>要求：<BR><BR>1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？<BR><BR>2、每个“春”字都要不一样。<BR><BR>3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。<BR><BR>（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完）<BR><BR>三、比较“春”字<BR><BR>1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？<BR><BR>2、 教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。<BR><BR>四、找题目：<BR><BR>1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可<BR><BR>以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？<BR><BR>师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。<BR><BR>2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。<BR><BR>3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）<BR><BR>五、延伸：<BR><BR>引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。<BR></p>
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