幼儿园中班科学教案：有趣的规律—幼儿园中班科学教案
<p>活动目标： <BR>1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。 <BR>2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣， </P> <P>活动准备： <BR>斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸； </P> <P>活动过程： <BR>一、引导幼儿发现规律。 <BR>1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。 <BR>师：“老师的上衣图案是怎么样的？” <BR>2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。 <BR>3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。 </P> <P>二、启发幼儿用符号记录规律。 <BR>师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？” <BR>1、幼儿讨论记录方法。 <BR>2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律（如：202301、□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。 <BR>3、幼儿尝试用自己的符号记录。 <BR>4、幼儿互相交流记录结果的含义。 </P> <P>三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。 </P> <P>四、幼儿相互交流经验。 </P> <P>延伸活动： <BR>引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等） </P></p>
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