感知10以内的序数—幼儿园大班数学教案
<p>活动目的：<BR>1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。<BR>2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。</p> <p>活动（一）：感知5以内的序数</p> <p>活动准备：<BR>活动过程：<BR>1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察：<BR>（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。<BR>（2） 从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？<BR>2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。<BR>3、游戏：开火车：听指令，请乘客下车。<BR>3、幼儿跑组活动：<BR>（1）、小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。<BR>（2）、串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。<BR>（3）送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。</p> <p>活动（二）：感知10以内的序数<BR>活动过程：<BR>1、出示“动物旅馆”的挂图，提问：<BR>（1） 动物旅馆有几层，每层有几个房间？<BR>（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向判断动物所在的位置）<BR>2、游戏：猜一猜，它住哪里？ <BR>规则：按教师的指令把动物准确送回家。<BR>3、幼儿跑组活动：<BR>（1）找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。<BR>（2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？”<BR>（1）练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。<BR> （4）看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？”</p>
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