按物体的特定规律排序—幼儿园大班数学教案
<p><STRONG>大班数学活动设计——按物体的特定规律排序</STRONG><BR>活动目的：<BR>１. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。<BR>２. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。<BR>活动准备：<BR>１.教具：黑白序列的排序图样。<BR>２.学具：① 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队②花片③黑白方块若干。<BR>３.环境创设 ：小动物的家。<BR>活动过程：<BR>（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。<BR>（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。<BR>1.幼儿分组操作。<BR>a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序<BR>b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。<BR>c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。<BR>d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。<BR>2.自主探索活动内容的交流：<BR>１. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？<BR>２. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。<BR>３. 针对幼儿的疑惑进行讨论。<BR>４.师生共同归纳小结。<BR>排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。<BR>（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律。<BR>（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。<BR>（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。<BR>（五）欣赏黑白序列<BR>教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。<BR>（六）设计“黑白配”小毛巾<BR>１. 运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。<BR>２. 幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。<BR>活动延伸：观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。</p>
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