大班数学教案：剪“春”—幼儿园大班数学教案
<p><STRONG>活动目标：</STRONG> <BR> 1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。 <BR> 2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。 <BR> 3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。 <BR></p> <p><STRONG> 活动重点：</STRONG>能大胆想象剪出不同变化的“春”字 </p> <p> </p> <p><STRONG>活动难点：</STRONG>初步理解减法的含义 <BR> 材料与环境创设：<BR> 1、幼儿已经学会剪“春”字 <BR> 2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸 <BR> 3、5以内的减法题（人手一份） </p> <p> </p> <p><STRONG> 活动过程：</STRONG> <BR><STRONG> 一、活动导入：</STRONG> <BR> 1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？ <BR> 2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？ </p> <p><STRONG> 二、幼儿剪“春” <BR></STRONG> 要求： <BR> 1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？ <BR> 2、每个“春”字都要不一样。 <BR> 3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。 <BR> （在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完） <BR><STRONG> 三、比较“春”字</STRONG> <BR> 1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？ <BR> 2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。<BR><STRONG> 四、找题目：</STRONG> <BR> 1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？ <BR> 师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。 <BR> 2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。 <BR> 3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义） <BR><STRONG> 五、延伸：</STRONG> <BR> 引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。 </p></p>
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