幼儿园大班社会教案：认识人民币
<P><STRONG>活动目标：</STRONG> <BR>1、知道人民币的特征和面值。 <BR>2、了解货币之间的换算关系。 </P><P><STRONG>前期经验的准备：</STRONG> <BR>1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。 </P><P><STRONG>物质准备：</STRONG> <BR>不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上</P><P><STRONG>环节预设：</STRONG> <BR>一、认识人民币： <BR>出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。 </P><P>二、的换算关了解不同面值货币之间系： <BR>1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。 <BR>2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。（10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。） <BR>3、换算练习（教师或幼儿出题） <BR>例：出示5角硬币，可以换几个一角？ <BR>出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？ </P><P>三、实践操作（游戏——“买玩具”）： <BR>出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。（最好每人能买到一个玩具。） <BR>告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。）<BR> 买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。<BR> 算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。 </P>
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