中班数学：5以内的序数—幼儿园中班数学教案
一、设计意图：<BR><BR>在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。<BR><BR>二、活动目标：<BR><BR>1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。<BR><BR>2、能从不同的方向找到物体排列的位置。<BR><BR>3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。<BR><BR>三、活动准备：<BR><BR>1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。<BR><BR>2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。<BR><BR>四、活动过程：<BR><BR>（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。<BR><BR>（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。<BR><BR>（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。<BR><BR>提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。）<BR><BR>（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。<BR><BR>（3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。<BR><BR>（4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。<BR><BR>（三）、 <BR><P></P>幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。<BR><BR>（1）介绍操作游戏的材料及玩法。<BR><BR>A组：坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。<BR><BR>B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。<BR><BR>（2）幼儿操作，教师巡回指导。<BR><BR>（3）教师小结。<BR><BR>A：请幼儿介绍自己的操作方法。<BR><BR>B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。<BR><BR>（四）、游戏“排队”。<BR><BR>讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。<BR><BR>幼儿游戏。（3—4遍）<BR><BR>（五）活动结束。<BR><BR>
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