认识粗细（数学）—幼儿园中班数学教案
活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。<BR><BR>活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）<BR><BR>幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）<BR><BR>活动过程：<BR><BR>一、认识粗细<BR><BR>1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠<BR><BR>提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）<BR><BR>2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）<BR><BR>3．小结：原来东西有粗和细之分。<BR><BR>二、比较粗细<BR><BR>1、出示小棒<BR><BR>师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？<BR><BR>（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较<BR><BR>（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较<BR><BR>那么这支笔到底是粗还是细。<BR><BR>2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。<BR><BR>三、利用粗细不同的物体排序<BR><BR>师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队<BR><BR>1．幼儿操作任意排<BR><BR>2．提问<BR><BR>（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）<BR><BR>（2）你是怎么排出来的？<BR><BR>3、师生共同小结<BR><BR>（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。<BR><BR>（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队<BR><BR>4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。</p>
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