梯形（中班数学）—幼儿园中班数学教案
<p> 梯形<BR><BR>目标：1、引导幼儿感知梯形的基本特征。<BR><BR>2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。<BR><BR>准备：几何图形、纸、笔若干。<BR><BR>流程：图形分类--------认识梯形--------观察--------变梯形<BR><BR>重难点：认识梯形的基本特征。<BR><BR>过程：<BR><BR>一、图形分类。<BR><BR>黑板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起？（请一名幼儿操作）每个图形有几个？<BR><BR>二、认识梯形。<BR><BR>这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？（它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长：上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。<BR><BR>三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。<BR><BR>这两个图形都是梯形吗？（不是）哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形？（它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大。<BR><BR>四、变梯形<BR><BR>请小朋友们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使它成为你认识的东西，好吗？（教师在一旁指导）。<BR><BR>效果记录：幼儿对梯形的认识比较欠缺，问他们一般梯形认识吗？（认识的）问他们这是什么图形（直角梯形）就不认识了，一会儿说这，一会儿说那，没有一个说的出来的，告诉他们以后就明白了。</p></p>
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