幼儿园大班数学教案：买卖游戏—幼儿园大班数学教案
<p><STRONG>活动目标：</STRONG> <BR>1、能手口一致地点数到50（或60）以内的实物，并说出总数。 <BR>2、知道50里面有5个10，60里面有6个10。 <BR>3、能运用简单的知识解决生活中的问题。 </P> <P><STRONG>活动准备：</STRONG> <BR>1、教具：板栗若干、袋子若干、“食品店”场景（柜台若干） <BR>2、学具：卖板栗——“板栗”、纸袋若干； <BR> 卖薯条——“薯条”、薯条袋若干； <BR> 卖糖果——“糖果”、纸袋若干； <BR> 卖糖葫芦——“糖葫芦”、木棍若干； <BR> 卖羊肉串——“羊肉片”、木棍若干。 </P> <P><STRONG>活动过程：</STRONG> <BR>一、集体活动： <BR>1、导入活动： <BR> <BR>教师：今天，我们班的“食品店”开张了，食品店里有卖什么的？（有卖板栗的、有卖薯条的、卖羊肉串的、有卖糖葫芦的、卖糖果的。）谁来当售货员？谁来当顾客呢？ <BR>2、介绍游戏玩法： <BR> <BR>教师：顾客来买东西，你要问问他是买50个，还是买60个。（教师示范讲解，如买50个板栗）售货员先把50个板栗数出来放进小篓子里，然后再把它们装进袋子里，每个袋子装10个，看看，能装几袋；卖薯条、卖糖果的也一样，先数出总数（顾客要买的数量），再10个一装。请幼儿示范。 </P> <P>二、幼儿游戏，教师指导。 <BR>1、幼儿分别扮演售货员和顾客，购买物品的总数是50或60。 <BR>2、教师指导： <BR>①先数出总数，10个再分装。 <BR>②引导幼儿发现50里面有5个10，60里面有6个10。 </P> <P>三、活动评价： <BR>1、运用讨论的方法，让幼儿了解50里面有5个10，60里面有6个10。 <BR>2、教师：你今天是当什么售货员的？你发现50里面有几个10？为什么？ </P></p>
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