幼儿园大班数学教案：彩色图形勾一勾—幼儿园大班数学教案
<p><STRONG>一、目标：</STRONG> <BR>1、学习在表格中根据单个图形勾画特征，以及根据勾画的图形特征画出具体的图形。 <BR>2、发展幼儿逻辑分析判断能力。 <BR>3、感受在游戏中学数学的快乐。 </P> <P><STRONG>二、准备 <BR></STRONG>教具：表格图两张、大小颜色形状标记若干。 <BR>学具：彩色图形人手一个、（大小颜色形状）的标记卡、操作材料人手、幼儿人手一支铅笔和一盒油画棒。 </P> <P><STRONG>三、过程 <BR>1、导入，激发兴趣。</STRONG> <BR>师：今天有许多彩色的图形宝宝来找我们小朋友玩游戏了，它们就躲在你们的椅子下，看看它们是谁呀？，（自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达：如大的红色的正方形、小的蓝色的圆形……） <BR>2、游戏《找朋友》。 <BR>师：图形宝宝要跟小朋友玩个“找朋友”的游戏，它们的标记朋友在哪儿呢?（在椅子上）我们听着音乐一起去找找看，找到后就坐下来，看谁找得快。（幼儿玩游戏三遍，规则是玩过一次后图形宝宝要交换，接着在玩。）</P> <P><STRONG>3、根据单个图形勾画特征</STRONG> <BR>（1） 师：图形宝宝可厉害了，它们还会玩“跳格子”的游戏呢，看这里有哪两位图形宝宝呀？在图形宝宝的前面有两个跑道，每个跑道里有好多小格子，跑道上面有什么呀？这个游戏该怎么玩呢？它们的规则是：每个宝宝只能在自己的跑道里跳三个格子，不过可不能乱跳，跳错你就犯规输了，假如你是这位图形宝宝，你会怎么跳呢？谁来试试看？（请个别幼儿来试一试，并在跳过的三个格子里打“√”的记录下来） <BR>（2） 幼儿分组操作活动 <BR>师：小朋友，真聪明，这么快就看懂了，你们会玩这个游戏了吗？那好，现在我们来个比赛，你要扮演两个不同的图形宝宝，跳一跳，并用“√”记录下来，看谁跳的又对又快。(分苹果、西瓜、香蕉、草莓四个组进行比赛) <BR>（3）展示幼儿操作材料 <BR>师：我们看看，全钩对了吗？（小朋友检验，发现问题及时纠正，并给正确的一组奖励红五星。） <BR><STRONG>4、根据勾画的图形特征画出具体的图形。 <BR></STRONG>（1）师：图形宝宝可真调皮，它们躲起来了，又来跟我们玩“捉迷藏”的游戏了，你们知道是谁躲起来了吗？（引导幼儿看一看读一读每一行中的特征标记，然后说出是什么图形，并在该行最前面的空格中画出图形） <BR>(2) 幼儿分组操作活动。 <BR>看特征画图形。（提醒幼儿图形的大小画的时候看起来要明显） <BR><STRONG>5、活动评价 <BR></STRONG>展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲述操作情况，鼓励幼儿在操作中要专心、细心，操作后还要说一说，养成自己检查的好习惯。</P></p>
页:
[1]