学习四等分（数学）—幼儿园中班数学教案
>活动目标：<BR><BR>>1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。<BR><BR>>2、发展幼儿操作和判断推理的能力。<BR><BR>>活动准备：<BR><BR>>1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。<BR><BR>>2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。<BR><BR>>活动过程：<BR><BR>>一、开始部分：<BR><BR>小熊分蛋糕，引起幼儿学习 四等分的兴趣。<BR><BR>师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢？<BR><BR>>二、基本部分：<BR><BR>（一）实物等分<BR><BR>请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并说一说自己是怎样分的。<BR><BR>>教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。<BR><BR>（二）图形等分<BR><BR>1、师：“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢？”引导幼儿把几何图形四等分。<BR><BR>2、请幼儿说一说自己是怎样分的，启发幼儿想出和别人不一样的分法。<BR><BR>3、教师总结几何图形四等分的方法，使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。<BR><BR>> （三）比较大小<BR><BR>师：等分后的图形和原来的图形一样大吗？什么地方不一样？谁大谁小？<BR><BR>启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分，部分小于整体。理解整体与部分的关系。<BR><BR>> （四）判断游戏<BR><BR>教师出示等分、不等分的图形卡片，请幼儿观察是不是四等分，为什么？<BR><BR>>在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。<BR><BR>>三、活动延伸：<BR><BR>师：小朋友，你们能不能把等分后的图形再四等分呢？<BR><BR>本次活动在等分游戏中结束。学习四等分<BR>
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