大班数学教案：分析图形的特征 —幼儿园大班数学教案
<p><STRONG>活动目标： <BR></STRONG>1、学习在表格的相应位置勾画记录图形的三项特征。 <BR>2、能根据表格勾画出的三项特征，选取图形并贴在表格的相应位置。 <BR>3、积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。 </P> <P><STRONG>活动准备：</STRONG> <BR>教具放大的表格，水彩笔，几何图形若干，固体胶。 <BR>学具幼儿操作卡片。 </P> <P><STRONG>活动过程： <BR>一、集体活动。</STRONG> <BR>1、认识图形特征表格。 <BR>出示图一。“这是一张表格，表格的第一排上都有些什么？我们一起读一遍。”“谁来说说第一排上有哪几种特征标记（大小、颜色、形状）。”“表格的第一行有些什么？它们都是什么样子的图形？”“这些图形的特征，我们在表格上能找到吗？” </P> <P>2、学习在表格中勾画图形特征。 <BR>“今天我们就要在表格中勾画出每个图形的大小、颜色、形状的特征，打勾的时候一定要对照第一排的特征标记，勾在这个图形同一排的位置上。”“现在我们先来勾画第一个图形的特征，谁能告诉我们在哪一排勾画？”（请幼儿指出）“大家说出它的特征，老师来勾画，我们一起来检查勾画的位置对不对？是不是这个图形的特征。”幼儿集体讲述图形特征，教师随之勾画。“谁来勾画第二个图形特征？我们一起检查勾画的位置对不对？表示的特征对不对？” </P> <P>3、学习根据勾画的特征选贴图形。 <BR>“仔细看看这张表格与第一张有什么不同？它是请小朋友干什么？”“我们一起把第一排的三个勾读一读。”“谁来根据这一排勾画的三个特征选图形，并给它贴在应该贴的位置？其他的小朋友帮助检查。”“大家看他做得对吗？为什么？” </P> <P><STRONG>二、小组活动。 <BR></STRONG>1、为图形勾画特征。 <BR>“请你为图形勾画出大小、颜色、形状的特征。一定要在与这个图形同一排的位置上打勾，勾画后把三个勾连起来读一读，看看与前面的特征是否一样。” <BR>2、5以内的分解与组成。 </P> <P><STRONG>三、活动讲评。</STRONG> <BR> 挑选做的有问题的操作纸讲评。</P></p>
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