幼儿园大班数学活动：种子排队（分类排列）—幼儿园大班数学教案
<p><STRONG>一、活动目标：</STRONG> <BR>1、 学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录. <BR>2、 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 </P> <P><STRONG>二、活动准备： <BR></STRONG>1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗） <BR>2、纸板人手一张 </P> <P><STRONG>三、活动过程： <BR></STRONG>1、导入活动，引起幼儿兴趣。 <BR>“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子） </P> <P>2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。 <BR>(1)讲解操作要领. <BR>“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一） <BR>“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记） <BR>“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆） <BR>“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了 <BR>不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。 <BR>(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。 <BR>(3)请幼儿讲述排列结果。 <BR>“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样） <BR>(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。 </P> <P>3、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。 <BR>(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。 <BR>“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长） <BR>(2)设疑、引导幼儿思考 <BR>“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A：一样，B、不一样） <BR>(3)交待探索要求，幼儿操作。 <BR>“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？” <BR>(4)讲述操作结果。 <BR>（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少） <BR>(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？” <BR>(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。 </P> <P><STRONG>4、游戏：走钢丝。 <BR></STRONG>“请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？你的爸爸妈妈用了几步？” <BR>“想一想，为什么爸爸妈妈用的步子少，你们用的多呢？” </P></p>
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