幼儿园大班数学教案：认识尺子—幼儿园大班数学教案
<p><STRONG>活动目标<BR></STRONG>1、认识各种各样的尺，了解其用途，发展幼儿的观察、思维能力。<BR>2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣。<BR> <BR><STRONG>活动准备<BR></STRONG>1、ppt课件：各种各样的尺<BR>2、幼儿每人一把尺子。</P> <P><STRONG>过程过程</STRONG></P> <P><STRONG>一、认识各种各样的尺。<BR></STRONG>1、课件：各种各样的尺</P> <P>（1）请幼儿将自己认识的尺子给小朋友介绍。<BR>要求说出叫什么尺，有什么特点和用途。<BR>（2）教师讲解各种尺的特征。</P> <P>2、讨论交流<BR>请幼儿说一说比较有趣、特殊的尺。</P> <P>3、引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。</P> <P>二、比较尺的不同点和相同点</P> <P>1、找出尺的不同点。<BR>（1）这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？<BR>（个别幼儿发言，其他幼儿补充。）<BR>（2）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。</P> <P>2、找出尺的共同点。<BR>尺有这么多不同，有没有相同的地方？<BR>小结：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。</P> <P><STRONG>三、测量活动。</STRONG></P> <P>1、学习测量长度的方法。<BR>（1）请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。<BR>（以各自的尺为单位测量。）<BR>（2）请幼儿说说是怎样测量的。</P> <P>（3）引导幼儿小结测量长度的方法：<BR>测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，<BR>接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，<BR>也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。</P> <P>2、实际测量：测量课桌的长度（120厘米）。<BR>（1）幼儿用自己的尺测量。<BR>（可让幼儿反复测量，说出测量距离。）<BR>（2）讨论：为什么你们测量的课桌长度会出现不同的数字？<BR>小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。<BR>（3）教师帮助幼儿测量课桌的长度（120厘米）。</P> <P><STRONG>活动延伸<BR></STRONG>在活动区域投放各种直尺，供幼儿选用。</P></p>
页:
[1]