幼儿园大班数学教案：数字宝宝找邻居—幼儿园大班数学教案
<p><STRONG>幼儿园大班数学教案：数字宝宝找邻居</STRONG></p> <p> </p> <p>感谢滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园邓立美供稿</p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>【-设计意图】 <BR></STRONG>大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学数字，“趣”中练数字，“乐”中学计算，“赛”中增勇气，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。 </p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>【活动目标】</STRONG> <BR>1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。 <BR>2、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系。 <BR>3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。 </p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>【活动准备】</STRONG> <BR>1、1—10的数字卡片。<BR>2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸） <BR>3、空纸箱。 </p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>【活动过程】 <BR>1、教师谈话导入：</STRONG> <BR>（1）在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？ <BR>教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）-------，谁能说出这些小动物的邻居是谁？ <BR>（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观察。<BR>（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！ <BR>（4）教师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1） <BR>（5）老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。 </p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>2、游戏开始<BR>游戏一：找朋友 <BR></STRONG>幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌： <BR>宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧， <BR>左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少， <BR>你的朋友是几和几？请你快来告诉我。 <BR>幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。 <BR>游戏二：摸彩票 <BR>幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（奖励一个笑脸娃娃）大家一起玩。 <BR></p><STRONG></STRONG> <p><STRONG>游戏三：找朋友<BR></STRONG>发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。 </p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>【活动延伸】</STRONG> <BR>在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。 </p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>【教学反思】 <BR></STRONG>由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在游戏中体验了合作的快乐，培养了幼儿的合作意识与合作能力。</p>
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