幼儿园大班数学：7以内的加减运算—幼儿园大班数学教案
<p><STRONG>活动目标<BR></STRONG>1、学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。<BR>2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。<BR>3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。<BR> <BR><STRONG>活动准备<BR></STRONG>1、趣味练习：加减算式（2-99）<BR>2、教具图片一张《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。</P> <P><STRONG>活动过程</STRONG></P> <P><STRONG>一、导入课题</STRONG></P> <P>教师：小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。<BR>1、出示图片：小猴在哪里?它们都在干什么?<BR>请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？<BR>如：1只小猴子，6只大猴子………</P> <P>2、教师：你能用一道算式来表示吗?<BR>引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。<BR>如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。<BR>再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。</P> <P>3、继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?</P> <P><STRONG>二、幼儿操作活动。</STRONG></P> <P>1、看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？<BR>它们的颜色和其它特征是怎样的？<BR>然后，列出7的第一组加法或减法算式。</P> <P>2、观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。</P> <P>3、带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。<BR>（也可采用分组练习的www.chinajiaoan.cn方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)</P> <P><STRONG>三、活动评价</STRONG></P> <P>请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，<BR>帮助幼儿理解加减法的含义。 </P></p>
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