幼儿园大班数学教案：8的形成—幼儿园大班数学教案
<P><STRONG>活动目标 <BR></STRONG>1、通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。 <BR>2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。 <BR>3、学习8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并理解8的实际意义。 <BR> <BR><STRONG>活动准备 <BR></STRONG>1、课件：8的数数<BR>2、课件：趣味练习1-68按照线写数字<BR>3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。<BR> <BR><STRONG>活动过程</STRONG></P> <P><STRONG>一、导入</STRONG></P> <P>以招待客人的口吻，引出课题：<BR>教师：今天小兔子要来做客，我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗？</P> <P><STRONG>二、展开</STRONG></P> <P>1.幼儿操作，用对应比较法学习7的形成。<BR>教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。<BR>（1）请小朋友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。<BR>（2）再请小朋友采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，<BR>幼儿点数并说出总数，<BR>（3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？<BR>讨论：怎样把7个萝卜变成8个？ 7添1是几？<BR>（4）幼儿复述：7添1是8。</P> <P>2.课件演示，操作验证。<BR>（1）出示7个苹果，幼儿点数<BR>出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。<BR>（2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？<BR>思考：怎样将7个桃子变成8个？7添1是几？</P> <P>3.利用课件认读数字：8<BR>（1）引导8个桃子用数字几来表示？<BR>出示数字“8”幼儿认读。<BR>（2）讨论字形：8像什么？（8像葫芦）。</P> <P>4.理解数的实际意义<BR>（1）8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么？<BR>激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。<BR>（2）小结：8可以表示所有数量是7的物体。</P> <P>5.趣味练习：请拼凑8<BR>在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。</P> <P><STRONG>三、结束<BR></STRONG>讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。</P>
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