大班数学教案：图形妈妈和宝宝—幼儿园大班数学教案
<p><STRONG>活动目标 <BR></STRONG>1.通过参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。 <BR>2.发展观察力、记忆力和初步的归类能力。 <BR>3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。<BR><STRONG> <BR>活动准备 <BR></STRONG>1.ppt课件：图形宝宝回家 <BR>2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。 <BR> <BR><STRONG>活动过程<BR>一、导入<BR></STRONG>以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。<BR>教师：今天老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？<BR>提问幼儿：你的门票是什么形状的？</P> <P><STRONG>二、展开<BR></STRONG>1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。<BR>教师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。<BR>比如：有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。<BR>2.复习三种图形的外形特征<BR>（1）引出三种图形的名称。<BR>提问：你是从哪个入口进来的？为什么？<BR>分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。<BR>教师：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？<BR>（2）播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。<BR>提问：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？<BR>教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。</P> <P><STRONG>3.幼儿操作，学习图形分类：<BR></STRONG>（1）圆形分类：<BR>出示圆形脸谱<BR>提问问：圆形妈妈的宝宝是谁？<BR>引导幼儿每人找一个圆形，观察不同点，从而理解，<BR>虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起。<BR>教师再利用两个颜色不同的圆形，<BR>虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。<BR>小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，<BR>（2）依同样方法进行正方形、三角形分类。</P> <P><STRONG>三、结束<BR></STRONG>小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧！</P></p>
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