幼儿园中班数学活动：小猪要比赛—幼儿园中班数学教案
<p>活动目标： <BR>会用不同的工具进行测量，体验测量工具与测量结果的关系。 <BR>能用符号记录测量结果，并永远表述。 <BR>能积极参与户外活动，分享活动的经验。 </P> <P>活动准备： <BR>经验准备：幼儿有用自然物测量的经验。 <BR>物质准备：各种测量工具，如长短不一的尺子、绳子、木棍等；记录纸水彩笔。 </P> <P>活动过程： <BR>一、小猪要比赛 <BR>1、师幼一起来到操场的跑道上。师：我们听过故事《贪吃的小猪》。小猪太贪吃了，长得太胖了，妈妈要他去参加比赛，锻炼身体。我们来帮帮他吧。 <BR>2、师：小猪要想知道跑步比赛的跑到有多长，有什么办法能量出跑道的长度呢？你想用什么工具来量？怎么量？ <BR>3、启发幼儿用积木、绳子、木棍等来测量。 <BR>4、师：用这些材料怎么测量呢？ <BR>6、引导幼儿迁移已有测量经验，从起点开始，将工具头尾相接地往下量，直到终点。 </P> <P>二、操作活动（一） <BR>1、请幼儿自选工具，测量跑道的长度。 <BR>师：你是用什么工具测量的？是怎么测的？ <BR>请幼儿谈谈自己的测量过程。 <BR>2、教师和幼儿共同小结测量时应注意的问题。 <BR>3、幼儿再次进行测量，并记录测量结果。 </P> <P>三、到底有多长 <BR>1、汇总幼儿记录表，请幼儿说说自己的测量结果，你用什么工具测量的？结果如何？ <BR>2、引导幼儿分析：我们大家测量的都是同一个跑道，为什么结果会不同？ <BR>3、引导幼儿初步感受不同的工具测量的结果也不一样。 </P> <P>四、操作活动（二） <BR>鼓励幼儿与同伴交换测量工具，再次进行测量并记录结果，比较用两种工具测量后的结果有什么不同，进一步感受不同工具测量的结果是不一样的。 </P> <P>五、活动延伸： <BR>如果幼儿在一次活动中尚不理解测量结果与测量工具之间的关系，则可以放在活动延伸进行引导，本次活动中主要让幼儿学习自选工具测量跑道的长度。 </P></p>
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