幼儿园数学教案：比较高矮—幼儿园中班数学教案
<P>活动目标 <BR>1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 <BR>2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。 <BR>3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。<BR> <BR>活动准备 课件：数学卡--3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。 </P> <P>活动过程</P> <P>一、导入<BR>教师组织幼儿做相反游戏，激发兴趣。<BR>老师说“高”，小朋友说“矮”，同时蹲下；<BR>老师说“矮”，幼儿小朋友说“高”，同时站起来。</P> <P>二、展开<BR>1. 学会区别高矮。</P> <P>（1）和同伴比高矮，<BR>请幼儿和伙伴比一比，说出：谁高谁爱？谁和谁一样高？</P> <P>（2）数学卡：3-3比较概念<BR>比一比，两座楼，哪一座高？哪一座矮？<BR>两个礼品盒，哪一个高？哪一个矮？<BR>两个厨子，哪一个高？哪一个矮？<BR>两个梯子，哪一个高？哪一个矮？</P> <P>2.比较两个物体的高矮，掌握比较的方法。</P> <P>（1）请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上；<BR>用挡板遮住他们的下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。</P> <P>（2）一只长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，小猫低下头对长颈鹿说：“瞧！我长得比你高。”<BR>提问：小猫的话对吗？为什么？</P> <P>（3）讲解比较高矮的正确方法<BR>小结：比较高矮时要占站在同一高度。</P> <P>3.感知高矮的相对性。（教师注意表述要清楚明白）</P> <P>（1）数学卡：3-4比较概念<BR>三座楼相比：<BR>甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。<BR>甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。</P> <P>三棵树相比：<BR>引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。</P> <P>（3）讨论：为什么第一次乙高？第二次乙变矮了呢？<BR>（4）小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。</P> <P>4.小组4人排队，渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，<BR>进一步感知高矮的相对性，尝试按从矮到高的顺序排队。</P> <P>5.音乐游戏“找朋友”<BR>老师播放一首欢快的儿童舞曲，幼儿按节拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。<BR>待幼儿均找到朋友后，音乐停止，幼儿说出两人比较的结果。游戏反复进行，朋友不断交换。</P> <P>三、结束<BR>活动评价，表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。</P>
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