小学奥数理论知识速查（一） 标签：认识图形
<p><strong>1．和差倍问题</strong></p><p><strong>2．年龄问题</strong></p><p>年龄问题的三个基本特征：①两个人的年龄差是不变的；</p><p>②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的；</p><p>③两个人的年龄的倍数是发生变化的；</p><p><strong>3．归一问题</strong></p><p>归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。</p><p>关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量；</p><p><strong>4．植树问题</strong></p><p><strong>5．鸡兔同笼问题</strong></p><p><strong>基本概念：</strong>鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来；</p><p><strong>基本思路：</strong></p><p>①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：</p><p>②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少；</p><p>③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因；</p><p>④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。</p><p><strong>基本公式：</strong></p><p>①把所有鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数×总头数－总脚数）÷（兔脚数－鸡脚数）</p><p>②把所有兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数）</p><p>关键问题：找出总量的差与单位量的差。雪帆提示：鸡兔同笼的公式千万不要死记硬背，因为它的变形更多！</p><p><strong>6．盈亏问题</strong></p><p><strong>基本概念：</strong>一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量．</p><p><strong>基本思路：</strong>先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量．</p><p><strong>基本题型：</strong></p><p>①一次有余数，另一次不足；</p><p><strong>基本公式</strong>：总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差</p><p>②当两次都有余数；</p><p><strong>基本公式</strong>：总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差</p><p>③当两次都不足；</p><p><strong>基本公式</strong>：总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差</p><p>基本特点：对象总量和总的组数是不变的。</p><p>关键问题：确定对象总量和总的组数。</p><p><strong>7．牛吃草问题</strong></p><p><strong>基本思路</strong>：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。</p><p><strong>基本特点</strong>：原草量和新草生长速度是不变的；</p><p>关键问题：确定两个不变的量。</p><p><strong>基本公式</strong>：</p><p>生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）；</p><p>总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量；</p><p><strong>8．周期循环与数表规律</strong></p><p>周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。</p><p>周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。</p><p>关键问题：确定循环周期。</p><p>闰 年：一年有366天；</p><p>①年份能被4整除；②如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除；</p><p>平 年：一年有365天。</p><p>①年份不能被4整除；②如果年份能被100整除，但不能被400整除；</p><p><strong>9．平均数</strong></p><p><strong>基本公式</strong>：①平均数=总数量÷总份数</p><p>总数量=平均数×总份数</p><p>总份数=总数量÷平均数</p><p>②平均数=基准数＋每一个数与基准数差的和÷总份数</p><p><strong>基本算法：</strong></p><p>①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算.</p><p>②基准数法：根据给出的数之间的关系，确定一个基准数；一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数；以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差；再求出所有差的和；再求出这些差的平均数；最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本公式②。</p><p><strong>10．抽屉原理</strong></p><p>抽屉原则一：如果把（n+1）个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。</p><p>例：把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况：</p><p>①4=4+0+0 ②4=3+1+0 ③4=2+2+0 ④4=2+1+1</p><p>观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。</p><p>抽屉原则二：如果把n个物体放在m个抽屉里，其中n>m，那么必有一个抽屉至少有:</p><p>①k=+1个物体：当n不能被m整除时。</p><p>②k=n/m个物体：当n能被m整除时。</p><p>理解知识点：表示不超过X的最大整数。</p><p>例=4；=0；=2；</p><p><strong>关键问题</strong>：构造物体和抽屉。也就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原则进行运</p>
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