四年级美术下册《我和我的小伙伴》教案
<p>四年级美术下册《我和我的小伙伴》教案</p><p>课型：造型·表现</p><p>课时：2课时</p><p>教学目标：</p><p>1、了解人物的大体比例和不同姿态。</p><p>2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。</p><p>3、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。</p><p>教学重难点：</p><p>1、初步理解人物的大体比例关系。</p><p>2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。</p><p>3、引导学生如何在作品中表现情感要素。</p><p>教学准备：</p><p>教具：多媒体教学仪器，图片资料，泥塑作品。</p><p>学具：雕塑泥，彩泥，辅助工具，绘画工具等。</p><p>教学过程：</p><p>一、引导阶段</p><p>1、欣赏导入</p><p>2、观看人物雕塑资料，激发学生学习兴趣，引导小学生了解儿童，少年和成人不同的人物比例。</p><p>3、通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：1 站立时约六个头长，2 坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。</p><p>教学意图：从感知到认知，初步掌握人体比例规律。</p><p>二、发展阶段</p><p>1、学生尝试制作。</p><p>2、学生自评，互评。</p><p>A、通过纠错发指出作品的缺点。</p><p>B、通过模特动作的对比指出不足</p><p>3、欣赏优秀泥塑作品，感受雕塑的语言，体会作品中表现情感要素。</p><p>教学意图：感受雕塑的空间体积感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑语言。</p><p>三、深入阶段</p><p>1、分小组交流，讨论创作内容，</p><p>2、分小组合作，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还有注意色彩的搭配。</p><p>教学意图：综合练习。相互帮助，相互学习。陪养协调合作能力，体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好感情。</p><p>四、作业展评</p><p>1、小组自评，互评。</p><p>2、师点评优秀作品。</p><p>五、课堂小结与延伸</p><p>1、师点拨本课教学活动要点。</p><p>2、鼓励学生先创作草稿，用绘画的形式来创作一副作品。再通过泥塑来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力。</p><p>第2课时</p><p>一、引导阶段：</p><p>提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？</p><p>鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。</p><p>二、发展阶段：</p><p>1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。</p><p>2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。</p><p>展示一下各组做的站立小纸人。</p><p>总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。</p><p>3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。</p><p>鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。</p><p>在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。</p><p>三、展示、游戏：</p><p>随着你的朋友叫什么的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。</p>
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