新湘版七年级美术下册《书法的结构之美》第2课时教案
<p>新湘版七年级美术下册《书法的结构之美》第2课时教案</p><p><table cellspacing="0" cellpadding="0" width="593"><tbody><tr><td width="395" colspan="3" height="37"><p>总课时第14课时</p></td><td width="198" height="37"><p>年 月日</p></td></tr><tr><td width="73" colspan="2" height="42"><p>课题</p></td><td width="321" height="42"><p>第7课 书法的结构之美</p></td><td width="198" height="42"><p>共3课时第2课时</p></td></tr><tr><td width="73" colspan="2" height="138"><p>教学</p><p>目标</p></td><td width="520" colspan="2" height="138"><p>知识与技能目标：能够运用所学知识分析字形结构，并用形象的语言描述书法的结构之美。</p><p>过程与方法目标：通过欣赏、评述、临写与展示，能够按照要求临写篆、楷等不同字体，并能够表述自己的心得体会。</p><p>情感态度与价值观目标：感受书法艺术的魅力，体会到书法创作的核心是情感，技法表现为情感服务。</p></td></tr><tr><td width="73" colspan="2" height="61"><p>教学重难点</p></td><td width="520" colspan="2" height="61"><p>字体形象化与结构美感的联系。</p><p>抽象书法的黑白结构处理。</p></td></tr><tr><td width="73" colspan="2" height="25"><p>教法</p><p>学法</p></td><td width="520" colspan="2" height="25"><p>欣赏、评述、临写、展示</p></td></tr><tr><td width="395" colspan="3" height="42"><p>教师教学活动设计</p></td><td width="198" height="42"><p>学生学习活动设计</p></td></tr><tr><td width="395" colspan="3" valign="top" height="475"><p>一、导入</p><p>通过拼字游戏，引出课题：书法的结构之美。</p><p>二、书法结构重要法则——计白当黑</p><p>1、分析“三”字的笔画粗细、布局满与空的黑白对比关系，教师黑板上示范笔划过粗或过细，过满与过空让学生进行对比。这就是书法结构中重要的一个法则——计白当黑。</p><p>2、虚白也是书法结构的组成部分，空白过多会飘浮不稳，空白过少，书体则板重呆滞。</p><p>三、学习书法结构</p><p>1、书法结构美之一：端正平稳之美</p><p>学生尝试临摹楷书“山”、“盖”等。字体结构又如人的姿态，举例“人”与“金字塔”的稳固，欣赏人与平衡木，如“中”、“千”、“十”需要双手进行平衡。</p><p>2、书法造型美之二：均衡对称之美</p><p>与哪个字比较相像？（“羊”“半”等）</p><p>教师师范：将“王”字改成“羊”字；同样对称的字有：“帝、奉、无、暴”等字</p><p>3、书法结构美之三：疏密匀称之美</p><p>“张”与“妙”字分析（大小、相犯、相离等对比）</p><p>结合动物图片：左右相背，背而不离</p><p>四、巩固学习</p><p>“妙”与“张”哪个字向而相犯，哪个背而相离？</p><p>五、小结</p><p>六、展示学生作品</p></td><td width="198" valign="top" height="475"><p>学生讨论并说说每个图片。</p><p>学生听、思考、体会。</p><p>学生欣赏、临写。</p><p>学生欣赏、临写。</p><p>学生欣赏、临写。</p><p>尝试临写。</p><p>大胆发表自己的见解。</p></td></tr><tr><td width="64" rowspan="2" height="30"><p>教 学</p><p>反 思</p></td><td width="350" colspan="3" height="30"> </td></tr></tbody></table></p>
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