一年级美术下册《童话城堡》教案
<p>一年级美术下册《童话城堡》教案</p><p>教学目标：</p><p>1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。</p><p>2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。</p><p>3.培养学生的观察、想象和创造能力。</p><p>教学重点：</p><p>通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。</p><p>教学难点：</p><p>培养学生的观察、想象和创造能力。</p><p>教学方法：情境教学法、探究法、自学辅导法</p><p>教学准备：</p><p>1.教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。</p><p>2.学具：各色彩纸、儿童积木</p><p>教学过程：</p><p>一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。</p><p>出示石景山游乐园图片：</p><p>问：①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗?</p><p>②当你看到这座建筑时，你想起了什麽?</p><p>③这座城堡给你什麽感觉?(从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会)</p><p>学生看图片回答问题：</p><p>①石景山游乐园</p><p>②学生想起了(和爸爸、妈妈一起去玩的情境……)</p><p>③谈感觉(外观……带给我……)</p><p>二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。</p><p>1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。</p><p>①外形……</p><p>②感觉……</p><p>学生分析城堡的特点。</p><p>①外形……</p><p>②感觉……</p><p>三、创设情境，激发学生的创作欲望。使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。一组为单位，增强学生间的合作意识。</p><p>1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。</p><p>小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件(几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象)</p><p>2、教师代表小客人们向大家问候。</p><p>3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。</p><p>4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。</p><p>5、教师巡视辅导。</p><p>四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。</p><p>教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题：</p><p>①你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。</p><p>②说一说城堡的特点。</p><p>③你们在设计建筑的过程中出现了什么问题?是怎样解决的?</p><p>五、评奖。</p><p>教师评选出：</p><p>最佳设计奖2个;</p><p>最佳合作奖2个;</p><p>优秀奖2个。</p><p>教师颁奖。</p>
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